Батьківські збори по-новому: педагогічний квест як шлях до партнерства в НУШ

Деталі

Створено: Вівторок, 25 листопада 2025, 17:18

25 листопада Рівненська гімназія № 14 гостинно відчинила свої двері для класних керівників міста, ставши майданчиком для проведення змістовного міського методичного заходу – «Батьківські збори по-новому». Зустріч була організована у формі захоплюючого педагогічного квесту, що дало змогу учасникам активно шукати нові шляхи, форми та методи співпраці з батьками та підлітками.

В умовах впровадження Нової української школи (НУШ), особливо у роботі з учнями 5–8 класів, критично важливим є переосмислення ролі класного керівника. Головна мета полягає у переході від позиції інформатора/контролера до ролі організатора партнерства та модератора діалогу між усіма учасниками освітнього процесу. Саме цій ідеї був присвячений квест.

Учасники методичного заходу мали змогу відвідати шість тематичних локацій, де обмінялися досвідом та отримали практичні інструменти для роботи.

Особливий внесок у програму квесту зробили педагоги-новатори нашої Рівненської гімназії № 14. Ольга Процюк присвятила свою локацію актуальній темі «Мислення PRO: класний керівник у світі ШІ», розкриваючи можливості використання штучного інтелекту в освітньому процесі. Тим часом Ірина Ковалик поділилася практичними ідеями на локації «Після зборів: перезавантаження», сфокусованій на ефективних діях після завершення батьківських зустрічей.

Валентина Опольська (РАЛ «Престиж») представила проєкт «Наші кроки до перемоги: разом ми досягнемо успіху», присвячений створенню цілісної моделі виховної системи в класі через співпрацю з учнівським та батьківським самоврядуванням.

Колеги з РЛ № 18, Сніжана Миколайчук та Галина Сідлецька, провели локацію «Нові аспекти роботи з батьківським колективом: від загальних зборів до індивідуальної роботи».

Тетяна Матвіїшин та Ірина Котенко (РЛ № 23) розкрили секрети проведення «Батьківських зборів, на які хочеться йти: впровадження інноваційних форм взаємодії».

А Юлія Радченя (РГ № 24) поділилася практичними знаннями з теми «Техніки ефективної комунікації у педагогіці партнерства».

Гості з ентузіазмом і неприхованим зацікавленням відвідати всі локації, отримавши нові знання та збагатившись досвідом.

Захід став потужним джерелом сучасних, практичних, дієвих та діяльнісних ідей для налагодження ефективної співпраці.

Організатор заходу – консультант КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Галій Світлана Володимирівна – високо оцінила внесок кожного, хто був задіяний в організації та проведенні методичного заходу, відзначивши його актуальність та практичну цінність.

Адміністрація Рівненської гімназії № 14 висловлює особливу подяку нашим креативним педагогам – Процюк Ользі та Ковалик Ірині – за розробку та проведення надзвичайно змістовних локацій. Також велика вдячність висловлюється колегам, які забезпечили бездоганну технічну організацію квесту.

Колектив нашої гімназії вкотре продемонстрував свою згуртованість, високий професіоналізм та дружню атмосферу, підтвердивши статус закладу, що активно впроваджує педагогіку партнерства.

Іванна Дашкель, ЗДВР

Галерея контрастів: «Було та стало» – пам'ятаймо про Голодомор

Деталі

Створено: П'ятниця, 21 листопада 2025, 16:43

Шановні учні, вчителі та батьки!

Щороку в четверту суботу листопада Україна запалює свічки пам'яті. Ми згадуємо мільйони невинних жертв Голодомору – геноциду, організованого радянським тоталітарним режимом у 1932–1933 роках. Це була свідома спроба знищити українську націю через голод, відібравши в людей не лише хліб, а й саме життя, гідність, майбутнє.

Сьогодні ми хочемо запропонувати вам поглянути на цю трагедію через призму того, що було найціннішим для українця – їжі. Через те, що було відібрано і що ми, на щастя, маємо сьогодні.

БУЛО: їжа виживання 1932–1933 років

У ті страшні роки українські селяни, які були визнані «куркулями» або просто чинили опір колективізації, були позбавлені всього. У них забирали останні запаси зерна, овочів, худоби. Люди, що століттями годували Європу, були приречені на голодну смерть.

Їхньою єдиною надією ставала їжа виживання – те, що в мирний час ніхто б не назвав їжею. Це були спроби хоч якось втамувати нестерпний голод і продовжити життя на ще один день.

Ось кілька прикладів того, що люди були змушені їсти:

Коржі з лушпиння, жолудів, листя: зібрані в лісах жолуді, мелені на борошно, змішувалися з подрібненим листям липи або кори дерев, а також з будь-яким доступним лушпинням. З цієї суміші пекли гіркі, неїстівні коржі, які все ж були кращими за повну відсутність їжі.

Супи з бур'янів та трав: Навесні, коли з'являлася перша зелень, люди збирали лободу, кропиву, щавель, подорожник, кульбабу. З цього варили рідкі, гіркі "супи", що не мали жодної поживної цінності, але давали відчуття наповнення шлунка.

М'ясо тварин, яких було заборонено їсти: Коли не залишалося нічого, селяни відчайдушно намагалися ловити мишей, жаб, птахів. За це карали, але голод був сильнішим за страх.

СТАЛО: сучасна українська кухня – символ життя

Сьогодні, завдяки пам'яті та боротьбі за свою незалежність, ми маємо змогу насолоджуватися багатою, різноманітною та смачною українською кухнею. Кожен шматочок хліба, кожна ложка борщу – це не просто їжа, це символ нашого відродження, нашої сили та незламності. Це те, за що боролися наші предки, і те, що ми маємо цінувати.

Погляньте на ці фотографії – це не просто страви, це частина нашої культури, нашої історії, нашої волі до життя!

Ця «Галерея контрастів» – це не просто порівняння. Це нагадування про те, якою ціною далася нам можливість жити в ситій та вільній країні. Це заклик цінувати мирне небо над головою, кожну скибочку хліба та можливість вільно обирати своє майбутнє.

Акція «Запали свічку»: чому це важливо? Свічка – це найпростіший, але найсильніший знак нашої поваги до мільйонів невинних душ. Ми доводимо, що їхня смерть не була даремною і не забута. Довгий час правда про Голодомор замовчувалася. Наша свічка – це світло, яке розвіює темряву брехні та історичних маніпуляцій. Пам'ять про геноцид є гарантією того, що такі жахливі події ніколи не повторяться. Ми навчаємо нові покоління цінувати свободу і людське життя. Коли мільйони українців одночасно запалюють свічки у своїх вікнах, це створює національний ланцюг пам'яті, який об'єднує нас усіх у єдину, незламну націю.

Запаліть свічку пам'яті у своїй душі та на своєму вікні 22 листопада о 16:00.

Розкажіть про Голодомор своїм друзям, родичам, молодшим братам і сестрам.

Пам'ять – це наша сила і гарантія того, що такі жахливі події ніколи не повторяться.

Вічна пам'ять жертвам Голодомору!

Акція «Запали свічку» присвячена вшануванню пам’яті жертв Голодомору 1932-1933 років. Наша шкільна родина долучилася до цієї зворушливої дії: вдома запалювали свої свічечки, перетворивши цей акт на глибоко особистий ритуал. Саме ці світлини, наповнені сімейним теплом і вогником пам’яті, лягли в основу наших фотоколажів. Через візуальне мистецтво ми прагнемо не просто згадати минуле, а й показати всю глибину цієї історичної трагедії та важливість збереження національної пам'яті.

PR-центр УО «Нові лідери»

Гуртівка до Дня Гідності та Свободи

Деталі

Створено: П'ятниця, 21 листопада 2025, 16:31

21 листопада Україна відзначає День Гідності та Свободи — свято, яке увічнює початок двох значущих подій у новітній українській історії: Помаранчевої революції (2004 року) та Революції Гідності (2013 року). Ця дата символізує мужність, патріотизм і прагнення українців до демократичних цінностей.

У Рівненській гімназії № 14 на честь цієї важливої дати було проведено гуртівку для учнів 5–6 та 7–9 класів. Захід, що об’єднав школярів середньої та старшої ланки, відбувся з метою поглибити їхні знання про події, які визначили сучасний шлях розвитку нашої держави.

Під час гуртівки учні переглянули інформаційний відеоматеріал, присвячений історії та хронології подій на Майдані. Перегляд допоміг школярам візуалізувати й усвідомити важливість цих сторінок історії, зрозуміти, якою ціною здобувається право жити у вільній, незалежній та демократичній країні.

Акцент було зроблено на ідеалах, за які боролися українці: свобода, гідність, права людини та європейське майбутнє.

Такі заходи виховують у молодого покоління національну свідомість, повагу до історичного минулого та готовність захищати демократичні цінності.

Запрошуємо всіх охочих детальніше ознайомитися з історією, ідеєю та метою Дня Гідності та Свободи. Перегляньте коротку відеопрезентацію, натиснувши на зображення.

PR- центр УО «Нові лідери»

21 листопада у 4-А класі відбувся виховний захід, присвячений Дню гідності і свободи — дню, коли вся Україна вшановує мужність і прагнення нашого народу до свободи, демократії та єдності.

Під час заняття учні взяли участь у надзвичайно важливому і зворушливому завданні — вони написали «лист у майбутнє».

У листах школярі поділилися своїми мріями про Україну, яку хочуть бачити мирною, сильною, дружньою та щасливою.

Діти зробили дуже важливі висновки: кожен з нас може зробити Україну кращою, якщо пам’ятає про свою гідність, береже свободу і творить добро навколо себе.

Наталія Тарасюк, класний керівник 4-А класу

Історія іноді не у фактах, а в реальних цифрах, іменах та обличчях тих, хто хотів змін, визнання правди та свободи. У свободи завжди висока ціна. Правда завжди на боці боротьби та діалогу. Демократія з гірким присмаком.

Ми пам’ятаємо події боротьби за свободу та гідність. Ми цінуємо та схиляємо голови перед героями сьогодення.

Учні 5-А класу створили відеороботу під назвою «Ми вільні творити майбутнє», яку ми пропонуємо до перегляду.

Ольга Колобова, класний керівник 5-Акласу

21 листопада в 8-А класі відбулася надзвичайно важлива та змістовна виховна година, присвячена темі «Гідність – це я, свобода – це ми».

Метою заходу було поглибити розуміння учнями понять людської гідності та свободи, а також їхньої нерозривної єдності, особливо в контексті сучасних подій та національної історії.

Учні активно долучилися до обговорення, що означає мати гідність. Вони ділилися своїми думками про повагу до себе та інших, чесність і відповідальність як ключові складові гідної особистості.

Також акцентували увагу на тому, як український народ віками боровся за свою свободу, і що гідність кожного українця є фундаментом нашої національної свободи та незалежності.

Були використані приклади з літератури, історії та сьогодення, що яскраво ілюструють прояви гідності та волелюбності.

Захід пройшов у теплій, але водночас серйозній атмосфері. Учні 8-А класу дійшли висновку, що гідність починається з кожного з нас, а справжня свобода є результатом спільних зусиль людей, які поважають і цінують себе та свою державу. Такі виховні години допомагають формувати свідомих, відповідальних та гідних громадян України.

Класний керівник 8-А Сидорчук Л.Г.

У нашій країні є День Гідності та Свободи.

У цей день ми згадуємо людей, які боролися за те, щоб ми жили у вільній і незалежній державі. Вони хотіли, щоб кожен українець міг вільно говорити, навчатися, мати свої мрії та досягати їх.

Ми, першокласники, теж можемо показувати свою гідність і любити свободу. Це коли ми допомагаємо друзям, не сміємося з інших, слухаємо вчителя, поважаємо вибір кожного. Коли ми так робимо — ми робимо нашу Україну сильнішою.

У 1-Б класі був проведено квест «Вільні творити майбутнє»

Кл. керівник І.М. Полюхович

Учні 2-Б класу долучилися до відзначення Дня Гідності та Свободи. Діти взяли участь у тематичних заходах, об’єднавшись навколо ідеї єдності та підтримки нашої держави. Вони з гордістю продемонстрували, що разом — ми сильніші.

Світлана Вінічук, класний керівник

Права дитини: від Конвенції до мого життя

Деталі

Створено: Четвер, 20 листопада 2025, 16:24

З нагоди Всесвітнього дня дитини, який відзначається 20 листопада, учні 5-Б, 6-А та 6-Б класів долучилися до важливої розмови про свої права та обов’язки. Метою уроку було не лише ознайомити дітей із Конвенцією ООН, а й сформувати розуміння, що права дитини стосуються кожного з них особисто, незалежно від обставин.

На початку уроку учні створювали скульптури на задану тему: «Щасливе дитинство», «Складне дитинство», «Дитинство», «Дитинство 200 років тому», «Дитинство у ХХІ ст.».

На етапі активізації школярі жваво реагували на твердження, визначаючи жестами, що є справжнім правом (піднята рука), а що — лише бажанням (схрещені руки). Діти чітко ідентифікували, що «мати новий телефон щороку» — це бажання, а «бути почутим» — це невід'ємне право.

А потім п’ятикласники знайомилися з базовими правами дитини через інтерактивні вправи та творчі завдання. Діти виконували вправу «Право чи бажання?» та створювали малюнки «Мої права», де відобразили найважливіші, на їхню думку, права.

Шестикласники досліджували реальні життєві ситуації, навчаючись розрізняти, де права дитини дотримуються, а де порушуються. Брали участь у групових обговореннях, шукали баланс між правами й обов’язками, працювали з тематичними кейсами. Продемонстрували високий рівень критичного мислення під час групової роботи. Обговорювали життєві ситуації, навчаючись розрізняти порушення прав та виховні моменти: «Чи є порушенням прав ситуація, коли дитину просять помити посуд?», «Чи можна вимагати обід однокласника, посилаючись на «право на їжу»?»

Особливу емпатію викликала історія про дівчинку Марію, яка змушена доглядати молодших братів замість навчання. Учні 5-Б класу активно пропонували варіанти підтримки для таких дітей.

Важливим етапом уроку стало заповнення порівняльної таблиці. Школярі дійшли висновку, що кожне право нерозривно пов'язане з обов'язком. Наприклад, право на освіту означає обов'язок навчатися і не заважати іншим, а право на приватність вимагає поваги до приватності інших людей.

На завершення уроку гуртом створили спільний візуальний проєкт, у якому діти зобразили себе й записали свої права і обов’язки.

Всеукраїнський урок став важливою подією, що об’єднала учнів різного віку. Діти усвідомили значення своїх прав, навчилися їх розпізнавати в реальних ситуаціях та зрозуміли, що права нерозривно пов’язані з обов’язками, повагою та відповідальністю.

Людмила Кравець, учителька правознавства та історії

До Дня захисту дітей у 6-А класі було проведено яскравий та цікавий виховний захід, який поєднав творчість, знання та гарний настрій.

   Однією з головних подій став конкурс малюнків «Малюю свої мрії». Учні із задоволенням зобразили свої мрії на папері.

   Після конкурсу відбулася пізнавальна вікторина, під час якої шестикласники продемонстрували свої знання про права дітей, здоровий спосіб життя, безпеку та добрі вчинки.

Захід пройшов у теплій та веселій атмосфері. Діти отримали не лише позитивні емоції, а й важливі знання про те, що кожна дитина має право на щасливе дитинство, мрії та їх здійснення.

Ми щиро бажаємо всім дітям миру, радості, віри в себе та втілення найзаповітніших мрій!

Ольга Лук’яник, класний керівник 6-А класу